夸一夸广州教育局
现在公众号推送机制有点凌乱，常关注区老师的家长，建议给我加个星标，这样不容易错过消息。前天晚上的特长生新方案，区老师也在第一时间发了解读，想必关注特长生招生的家长们都看过了。没看过的可以戳：。昨天，欣然收到了市教育局领导的一份给到各媒体的通稿，解释这份关于特长生工作方案的特点，以及各方看法。其中提到四大特点，分别是四个“有利于”。一是有利于和高校体育艺术招生改革接轨。二是有利于多途径增加学生选择和录取机会。三是有利于促进学生全面而有个性地发展。四是有利于体育艺术人才集中系统培养。另外还有不同专家关于这次特长生招生方案变化的一些看法和影响，他们不约而同提到一点，那就是艺体考生的文化成绩应该占据更重要的比重，这也是国家高等教育对体育艺术类招生提出的优化指导意见。广州此次的变化，是合情合理的。关于特长生，该讲的已经讲得七七八八了。我想谈的其实是广州教育部门一些积极的变化。比如这次特长生自主招生的变化，除了一份冗长的文件，还有配套的相关问答、“一个增加、四个调整与五个稳定”这个重要提炼用图片的形式发布，以及上文提到的为媒体准备的通稿，解释制定这个变化的原因和用意。尤其是这个用一张图片可以全部概括的总结，其实已经使用有一段时间了，它显然更便于理解，便于传播。毕竟，有多少家长会去看那篇冗长的文件原文呢？而进一步解释原因，可以让家长们明白决策原因，避免一些可能出现的阴谋论。我之前就写过，政府部门，你做了什么，如何决策，一段时间后有何变化，不应该藏着掖着，应当广而告之，并且是实实际际地，可视化地广而告之，而不是打官腔，这样才能提升民众的信任度，你自己的工作才更好开展。最明显的例子，比如深入推进集团化办学这个过去几年的重要举措。很多人觉得集团化纯属“换汤不换药”，就是换个校名，营造一个全员名校的假象。但事实上，集团化办学实打实地促进了名校和弱校之间的交流，学校领导、教师轮岗，教学资源共享，像越秀区一些传统弱势初中，这两年明显取得了长足进步，正是得益于此。但这些，你不说，家长们不知道，负面消息就容易广泛传播。之后，你要么跑断腿辟谣，要么对自媒体禁言，既低效又不能服众。从效果上来说，很多变化的好处也是实打实的，比如去年中考有一个很成功的小改动，那就是把第一梯度线的12%调整成9%。22年中考惨烈的录取形势和大规模的滑档情况下，包括我在内，大家普遍对23年感到悲观——因为23年考生增加1万+，公办学位却没怎么增长。但就是这样一个12%变9%的妙招，在没有改动其他任何录取规则的情况下，23年一片祥和。我想这不是拍拍脑袋的一个决定，背后应该是实打实研究的结果。我知道有的家长在孩子漫长的升学路上，遇到不如意的事情，会习惯于骂两句教育部门，个别人甚至到了“这国怎,亏总民,我陷思,定体问”的地步。老实说，我太能理解了。做得不好的，我也骂，比如前两周的这篇文章：，骂的就是对成绩透明这件事，教育部门扭扭咧咧没有规定，有的学校别有私心，投诉渠道踢皮球。不止我骂，其他行内大v也在骂。但我同时明白，没有一个政策是可以让所有人满意的，也许这个政策恰好你就是利益受损群体，没得说。制定者要考虑和平衡的东西是很多的，只不过有的信息你我不会掌握，就不能理解为什么这样决策。所以我更主张少抱怨，政策定下来了，就从中寻找自己在现行规则下怎样能做到最好，能努力做些什么。而教育部门，在制定政策的时候，除了深入调研，还应该在宣传科普是哪个多下功夫，这样能够有效打消一些可能造成的误会和困惑。
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